Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial

          Perkembangan sosial manusia dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: keluarga, kematangan anak, status ekonomi keluarga, tingkat pendidikan, dan kemampuan mental terutama emosi dan inteligensi.

MAKNA PERKEMBANGAN SOSIAL

Perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan dalam hubungan sosial. Dapat  juga di artikan sebagai proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma-norma kelompok, moral dan tradisi, meleburkan diri menjadi suatu kesatuan dan saling berkomunikasi dan bekerja sama.

PERKEMBANGAN SOSIAL

     

 Setiap kehidupan di dunia ini tergantung pada kemampuan beradaptasi terhadap lingkungannya dalam arti luas. Akan tetapi berbeda dengan kehidupan lainnya, manusia membina hubungan dengan lingkungannya secara aktif.

HUBUNGAN KEMAMPUAN BERBAHASA DENGAN KEMAMPUAN BERFIKIR

Berfikir pada dasarnya  merupakan rangkaian proses kognisi yang bersifat pribadi atau pemrosesan informasi yang berlangsung selama munculnya stimulus sampai dengan munculnya respons (morgan, 1989). Dalam proses berfikir digunakan simbol – simbol yang memiliki makna dan arti tertentu bagi masing – masing individu. Kemampuan berbahasa dan kemampuan berfikir saling mempengaruhi satu sama lain.

UPAYA PENGEMBANGAN BAHASA DAN IMPLIKASINYA BAGI PENDIDIKAN

Agar kemampuan bahasa anak dapat optimal, sejak dini akan anak perlu diperkenalkan dengan lingkungan yang memiliki kemampuan berbahasa yang variatif. Terdapat dukungan sosial dalam perkembangan bahasa anak yaitu:

PERBEDAAN INDIVIDUAL DALAM PERKEMBANGAN BAHASA

Penelitian pada tahun 1970-an menunjukkan bahwa betapa pentingnya perbedaan individual dalam perkembangan bahasa. Sesungguhnya anak-anak belajar bahasa dengan berbagai cara atau bervariasi dan tidak dengan cara seragam.

BAHAYA DALAM PERKEMBANGAN BICARA

Di samping berbapai faktor tersebut terdapat beberapa gangguan yang harus diatasi oleh anak dalam rangka belajar berbicara. Perkembangan berbicara merupakan suatu proses yang sangat sulit dan rumit. Terdapat beberapa kendala yang sering kali dialami oleh anak, antara lain:

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA

Aliran nativisme berpandangan bahwa perkembangan kemampuan berbahasa seseorang ditentukan oleh faktor – faktor bawaan sejak lahir yang diturunkan oleh orang tuanya. Dengan demikian, jika orang tuanya memiliki kemampuan berbahasa yang baik dan cepat, perkembangan kemampuan bahasa anak pun juga akan baik dan cepat. Begitu juga sebaliknya, jika kemampuan bahasa orang tuanya lambat dan kurang baik, perkembangan bahasa anak pun ikut lambat dan kurang baik.

KARATERISTIK PERKEMBANGAN BAHASA

Karateristik perkembangan bahasa didukung oleh perkembangan kognitif yang menurut Jean Piaget telah mencapai tahap operasional formal. Sejalan dengan perkembangan kognitifnya, seseorang mulai mampu mengaplikasikan prinsip – prinsip berfikir formal atau berpikir ilmiah secara baik pada setiap situasi dan telah mengalami peningkatan kemampuan dalam menyusun pola hubungan secara komprehensif, membandingkan secara kritis antara fakta dan opini.

TAHAPAN PERKEMBANGAN BAHASA

Kemampuan manusia dalam menguasai bahasa berbeda-beda. Ada yang memiliki kualitas yang baik dan ada yang tidak, sesuai tingkat pengetahuan bahasa yang dimiliki. Untuk menguasai bahasa yang baik, manusia harus menggunakan kemampuannya untuk mempelajari bahasa. Alquran mengajarkan bahwa Allah mengajarkan manusia agar dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi, baik lisan maupun tulisan.

PERKEMBANGAN BAHASA

Banyak orang yang mempertukarkan penggunaan istilah “bicara” (speech) dengan “bahasa” (language), meskipun kedua istilah itu tidak sama. Bahasa mencakup setiap sarana komunikasi dengan menyimbolkan pikiran dan perasaan untuk menyampaikan makna kepada orang lain.

IMPLIKASI KARAKTERISTIK ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN

Usia rata-rata anak Indonesia saat masuk sekolah dasar adalah 6 tahun dari selesai pada usia 12 tahun. Kalau mengacu pada pembagian tahapan perkembangan anak, berarti anak usia sekolah berada dalam dua masa perkembangan, yaitu masa kanak-kanak tengah (6-9 tahun), dan masa kanak-kanak akhir (10-12 tahun).

Anak-anak usia sekolah ini memiliki karakteristik yang berbeda dengan anak-anak yang usianya lebih muda. Ia senang bermain, senang melakukan sesuatu secara langsung.

IMPLIKASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK TERHADAP PENDIDIKAN

1.    Implikasi Faktor Fisik Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan

Dalam penyelenggaraan pendidikan, perlu diperhatikn sarana dan prasarana
yang ada jangan sampai menimbulkan gangguan pada peserta didik.

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ANAK SEKOLAH DASAR (SD)

A.       Karakteristik Umum Perkembangan Peserta Didik Anak Usia Sekolah Dasar (SD)

Masa usia sekolah dasar sebagai mesa kanak-kanak akhir yang berlangsung dari usia enam tahun hingga kira-kira usia sebelas tahun atau dua belas tahun.

Selayang Pandang Seorang Guru

Sebagai seorang guru, sangat perlu memahami perkembangan peserta didik. Perkembangan peserta didik tersebut meliputi: perkembangan fisik, perkembangan emosional, perkembangan Karakter dan bermuara pada perkembangan intelektual. Perkembangan fisik dan perkembangan karakter mempunyai kontribusi yang kuat terhadap perkembangan intelektual atau perkembangan mental atau perkembangan kognitif siswa.

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Pada dasarnya setiap anak berpotensi mengalami problema dalam belajar, hanya sajaproblema tersebut ada yang ringan dan tidak memerlukan perhatian khusus dari orang lainkarena dapat diatasi sendiri oleh anak yang bersangkutan dan ada juga yang problembelajarnya cukup berat sehingga perlu mendapatka perhatian dan bantuan dari orang lain.Anak luar biasa atau disebut sebagai anak berkebutuhan khusus (children with special needs),memang tidak selalu mengalami problem dalam belajar.

Pendidikan Umum

A.    PENGERTIAN PENDIDIKAN UMUM

Pendidikan umum merupakan pendidikan dasar dan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan yang diperlukan oleh peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Bentuknya: Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mengelola Waktu

 Dalama sehari ada 24 jam waktu yang tersedia, nah waktu ini dibagi lagi jadi 2 waktu istirahat dan waktu beraktifitas.... :D hehehehe.... nah sebelum lanjut, gue mau bagi info nih. Berdasarkan laman  kementrian kesehatan (http://www.depkes.go.id) untuk seorang dewasa memerlukan waktu istirahat 6-8 jam. Karna diperlukan waktu sampai 8 jam untuk istrahat, maka waktu beraktifitas  sebanyak  16 jam  ( ini waktunya banyak atau sedikit? Semuanya Tergantung anda) dalam waktu 16 jam hanya sebagian kecil manusia yang mapu memanfaatkan waktunya secara optimal terkhusus di Indonesia  dikenal sebagai orang malas, (haaaa... masa iya). Trus gimana dong cara mengoptimalkan waktu kita supaya cukup buat kita jadi orang yang tidak rugi. Nah gini caranya

BELAJAR EFEKTIF

Belajar...... hmmm semua orang pengen belajar tapi hanya sedikit yang belajar bahkan sebagian dari mereka yang belajar, hanya beberapa yang berhasil belajar, apalagi dikelas. Mingkin hanya sekitar 30 % yang ngerti dari seluruh siswa yang pelajaran yang sama.... nah begitupun diluar jam sekolah tambah sedikit orang yang mau belajar.... trus gimana dong cara belajar yang efektif? Nah ini yang saya mau nge share ke kalian,,, ini sih berdasarkan pengalaman pribadiku  dan beberapa artikel yang saya anggap keren. Langsung aja ya.

BERFIKIR CERDIK

Anda orang yang jenius? Atau orang o’on ? hehehe, maaf bercanda. Pada dasarnya Sang pencipta telah menciptakan kita dengan keistimewaan otank yang mampu berfikir dan mengembangkan daya akal. Batas kerja otak bisa saya katakan tak terbatas karena belum 1 orang pun yang pernah menggunakan otaknya secara penuh (100 %) kecuali dalam film fiktif LUCY yang mampu menembus kemampuan otak 100 %.